@article{Carvalho Domingues_da Costa Castilho_Silva Costa_Bezerra Barros_2017, place={Goiânia}, title={IDENTIDADE CULTURAL E CURRÍCULO ESCOLAR EM UMA COMUNIDADE DE VÁRZEA DA AMAZÔNIA PARAENSE}, volume={6}, url={https://revistas.ufg.br/teri/article/view/40198}, DOI={10.5216/teri.v6i1.40198}, abstractNote={Este artigo visa compartilhar com a comunidade acadêmica, experiências vividas durante a execução do projeto “Agrobiodiversidade para comer, ser feliz e ter saúde: práticas educativas e diálogos de saberes entre universidade e comunidades tradicionais da Amazônia Paraense”, vinculado ao Núcleo de Ciências Agrárias e Desenvolvimento Rural da Universidade Federal do Pará. Este, por sua vez, visa relacionar conhecimento científico e conhecimento tradicional, não em uma perspectiva de sobreposição de saberes, mas sugerindo um diálogo e interação entre academia e comunidades tradicionais ao que se refere às práticas culturais como elementos para ressignificação do currículo escolar}, number={1}, journal={Revista Terceiro Incluído}, author={Carvalho Domingues, Bruno Rodrigo and da Costa Castilho, José Artur and Silva Costa, Tayara and Bezerra Barros, Flávio}, year={2017}, month={maio}, pages={115–128} }