@article{Lima_SATO_2011, place={Goiânia}, title={EDUCAÇÃO KAIABI: UM DIÁLOGO ENTRE O CURRÍCULO E OS PROJETOS PARA SUSTENTABILIDADE NAS ALDEIAS}, volume={1}, url={https://revistas.ufg.br/teri/article/view/16769}, DOI={10.5216/teri.v1i2.16769}, abstractNote={<p><strong>RESUMO: </strong>Este artigo pretende descrever as táticas educativas e ambientais proposta numa pesquisa qualitativa, em três aldeias Kaiabi no Parque Indígena do Xingu (PIX) - MT. Uma metodologia desenvolvida por meio de uma observação-participante nos trabalhos de acompanhamento pedagógico nas escolas indígenas. Revelam-se quais os caminhos e as possibilidades para se estabelecer o diálogo entre o Projeto Político Pedagógico, o cotidiano e as iniciativas de projetos ambientais sustentáveis desenvolvidos nas comunidades. Ressaltando e valorizando a importância da construção de um currículo diferenciado e contextualizado culturalmente. O respeito à cosmologia, as percepções e a classificação do povo Kaiabi na construção de novas relações com a natureza para a gestão ambiental em territórios indígenas.<strong></strong></p>}, number={2}, journal={Revista Terceiro Incluído}, author={Lima, Artema and SATO, Michèle}, year={2011}, month={dez.}, pages={1–21} }