L’enseignement de la philosophie et le projet d’autonomie

Autores

  • Philippe Caumières Professor de Filosofia na França

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33914

Resumo

Longtemps mis en cause comme un rouage essentiel de la contribution du système scolaire à la reproduction de l’ordre social établi, l’enseignement de la philosophie semble devoir être réévalué. Se révélant irréductible à la logique néolibérale qui se déploie depuis une trentaine d’années, il manifeste l’importance des principes qui le structurent pour le développement d’une pensée libre, laissant ainsi apparaître son caractère émancipateur.

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Biografia do Autor

Philippe Caumières, Professor de Filosofia na França

Doutor em Filosofia. Professor de Filosofia na França.

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Publicado

2015-02-09

Como Citar

CAUMIÈRES, P. L’enseignement de la philosophie et le projet d’autonomie. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 23, n. 2, p. 101–115, 2015. DOI: 10.5216/rp.v23i2.33914. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/33914. Acesso em: 24 abr. 2024.

Edição

v. 23 n. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica

Seção

Artigos

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