v. 25 n. 2 (2014): Produtos da Pesquisa Científica e aplicada dos Mestrados Profissionais da Área de Ensino - cenário atual

• Expediente

  2-4

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• Editorial

  13-17

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Artigos

• Formação colaborativa na perspectiva sócio-históricocultural: a dialética da inclusão escolar

  Vera Kran Gomes Miranda, Deise Nanci de Castro Mesquita

  21-34

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• Organização da atividade de ensino a partir do desenho universal de aprendizagem: das intenções às práticas inclusivas

  Jacqueline Lidiane de Souza Prais, Vanderley da Flor Rosa

  35-50

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• Da realidade à inclusão: uma investigação acerca da aprendizagem e do desenvolvimento do/a aluno/a com transtornos do espectro autista – TEA nas séries iniciais do I segmento do ensino fundamental

  Fabiana Ferreira do Nascimento, Mara Lucia Reis Monteiro da Cruz

  51-66

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• Uma análise do mestrado profissional em ensino de ciências da natureza da Universidade Federal Fluminense

  Luiza Rodrigues de Oliveira, Rose Mary Latini, Maria Bernadete Pinto dos Santos, Fátima de Paiva Canesin, Lucidéa Guimarães Rebello Coutinho

  67-79

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• Tecnologia e saberes docentes na formação de professores do ensino tecnológico

  Lana Barros de Matos, Rosa Marins de Azevedo

  81-91

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• Desafios e possibilidades de pesquisar a própria prática em atividades investigativas com alunos dos anos iniciais

  Sílvia Cristina da Costa Lobato, Elizabeth Gerhardt Manfredo

  93-103

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• Ensino médio politécnico e a relação dos alunos com o saber

  Angela Maria PaciniSchu, Elisabete Zardo Búrigo

  105-118

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• E-book – dupla hélice: a construção de um conhecimento

  Marilane de Jesus Ferreira, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade

  119-133

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• Espia lá - Mato Grosso – aplicativo educacional em dispositivo móvel para a formação continuada de professores

  Érika C. de A. S. Kurpel Daron, Elane Chaveiro Soares, Marcelo Paes Barros

  151-163

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• Um produto educacional para o uso da história da ciência nas aulas de biologia

  Julio César Freitas da Costa, Eline Deccache-Maia

  135-149

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• Projeto Genus: uma ferramenta pedagógica para auxiliar no processo ensino-aprendizagem de genética

  ArandiGinane Bezerra Jr, Hélio Sylvestre Dias Doliveira

  165-180

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• A produção da carta na sala de aula: exercitando a cidadania

  Telma Maria Santos de Faria Mota, Luzia Rodrigues da Silva, Ilse Leone Borges C. de Oliveira

  181-199

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Entrevistas

• Hilda Helena Sovierzoski

  Shirley Takeco Gobara

  201-208

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Outros Artigos

• Vincent e Frankenweenie: a infância no cinema “expressionista” de Tim Burton

  Glacy Queirós de Roure, Ana Carolina Roure Malta de Sá

  211-232

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• “Elegí una manera de hablar que escucho demasiado, más que las otras, y por eso intento seguir como hablan los españoles, el Castelllano”: uma reflexão sobre as crenças de futuros professores sobre as variedades do Espanhol

  Cleidimar Aparecida Mendonça e Silva

  233-256

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• Gêneros em revista: a pedagogia de projetos no curso de publicidade e propaganda

  Paulo Henrique E. S. Nestor

  257-268

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Relatos de Experiências

• Tecnologia, planejamento e literatura infantil: o útil, o indispensável e o agradável no ensino

  Rosangela Maria de Almeida Netzel, Marilu Martens Oliveira

  271-278

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• Produção didática sobre operações de raciocínio para leitura competente de textos por estudantes do ensino médio

  Sônia Regina Antunes Naufal de Souza, Givan José Ferreira dos Santos

  279-285

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• Sobre o mestrado profissional em astronomia da UEFS

  Vera Aparecida Fernandes Martin, Marildo Geraldete Pereira

  287-294

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• O uso da webquest: um recurso didático no ensino de ciências interdisciplinares para a formação continuada de professores

  Giselle Palermo Schurch, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

  295-302

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• Formação de professores do AEE na APAE Goiânia – contribuições do saber filosófico para a formação ética

  Márcia Cristina Machado Oliveira Santos, Almiro Schulz

  303-308

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• Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício

  Maria Jose Lopes de Araújo, France Fraiha-Martins

  309-315

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• Trindade maldita: doenças negligenciadas que ainda matam no Brasil

  Kárita de Jesus Boaventura, Wilton de Araújo Medeiros

  317-323

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• As apropriações ocorridas na implementação do portfólio educacional no ensino de ciências físicas e biológicas

  Edno Mariano Santos, Kátya Regina de Freitas

  325-332

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• Vídeos de entretenimento: um material potencialmente significativo para o ensino de conceitos de ecologia

  Pedro Henrique Freitas, Mariana A. Bologna Soares Andrade

  333-339

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• Análise dos conteúdos culturais de um livro didático de espanhol como língua estrangeira em uma perspectiva intercultural

  Jandira Sá Bulzacchelli, Newton Freire Murce Filho, Magali Saddi Duarte

  341-348

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• Memória, identidade cultural e literatura: possibilidades de diálogos

  Denise da Silva de Oliveira, Marilu Martens Oliveira

  349-354

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• Museu virtual no Facebook: uma possibilidade de produção colaborativa de história local

  Elton Mitio Yoshimoto, Marilu Martens Oliveira

  355-361

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Resenhas

• BAKHTIN, Mikhail M. Para uma filosofia do ato responsável. Trad. de Valdemir Miotello e Carlos Alberto Faraco. 2.ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2012, 160 p.

  Aline Gomes Souza

  365-377

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Resumos de trabalhos acadêmicos

• Perscrutando diários de aulas de matemática no estágio supervisionado da licenciatura em matemática: reorientando histórias e investigações

  Marcos Antonio Gonçalves Júnior

  381-382

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• O MST em cena: imagens e subjetividades dos Sem Terra no documentário brasileiro (1987/2008)

  Anna Maria Dias Vreeswijk

  383-384

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