[1]
M. J. L. de Araújo e F. Fraiha-Martins, “Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício”, RevPoly, vol. 25, nº 2, p. 309-315, out. 2015.