DE CARVALHO, I. O. A importância do scaffolding colaborativo no planejamento e do feedback pós-classe durante a prática da semi-regência do curso de Letras/Espanhol. Revista Polyphonía, Goiânia, v. 18, n. 2, p. 173, 2008. DOI: 10.5216/rp.v18i2.3410. Disponível em: https://revistas.ufg.br/sv/article/view/3410. Acesso em: 26 abr. 2024.