[1]
Araújo, M.J.L. de e Fraiha-Martins, F. 2015. Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício. Revista Polyphonía. 25, 2 (out. 2015), 309-315.