TY - JOUR AU - da Silva Ruas, Kelly Cristina AU - Maciel, Carina Elisabeth PY - 2020/08/19 Y2 - 2024/03/28 TI - Emancipação e aprendizagem significativa na educação: contribuição das TDIC JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 30 IS - 2 SE - Dossiê: Tecnologias digitais e ensino na educação básica DO - 10.5216/rp.v30i2.65117 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/65117 SP - 240-255 AB - Este artigo discute o desenvolvimento da emancipação no sujeito a partir da aprendizagem significativa, por meio de projetos interdisciplinares, utilizando como ferramenta pedagógica as tecnologias digitais da informação e comunicação (TDIC). O estudo possui uma abordagem qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica, abarcando o levantamento de estudos, pesquisas e publicações que tratam dessa temática. Assim, visa contribuir para o debate da superação de uma perspectiva de educação alienada e sugere a associação da teoria da aprendizagem significativa com projetos interdisciplinares na educação formal,potencializando o desenvolvimento de uma educação crítico-emancipatória e contribuindo, dessa forma, para a formação de sujeitos emancipados em nossa sociedade. ER -