TY - JOUR AU - Cruvinel, Maria de Fátima PY - 2009/05/07 Y2 - 2024/03/29 TI - Literatura na escola: prática de interpretação? JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 17 IS - 2 SE - Artigos DO - 10.5216/rp.v17i2.6178 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/135 SP - 144 AB - O objetivo deste trabalho é refl etir, a partir da observação de uma experiência escolar, sobre a relação do aluno-leitor com o texto literário mediada pela escola. Considerando certa incompatibilidade entre os discursos literário e pedagógico, a pretensão é avaliar se os jovens alunos alcançam a interpretação, mesmo se a prática leitora é determinada e controlada por um mecanismo de avaliação e seleção como o processo seletivo vestibular. Além do entrecruzamento dos discursos literário e pedagógico, entra na trama um terceiro discurso, o histórico, uma vez que o texto lido, o romance Pão cozido debaixo de brasa, é construído com base em um fato verídico. ER -