TY - JOUR AU - Porte, Daniela PY - 2019/02/08 Y2 - 2024/03/29 TI - Gramática da Fantasia: a criatividade e a produção de textos na EJA JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 29 IS - 2 SE - Dossiê: O ensino de Língua Portuguesa e Literatura na escola: caminhos e possibilidades nos estudos de linguagem DO - 10.5216/rp.v29i2.57113 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/57113 SP - AB - Este artigo tem por objetivo apresentar os desdobramentos de uma experiência de produção de textos na aula de português para educação de jovens e adultos, analisando, especificamente, marcas de oralidade que, de modo comum, manifestam-se no texto escrito dos estudantes no nível básico. Trata-se deatividade retirada do livro Gramática da Fantasia, de Gianni Rodari (1982), obra que, ainda hoje, mostra-se bastante pertinente para o trabalho com língua materna centrado no exercício da linguagem e não apenas na prática metalinguística. O referencial teórico para análise dos resultados ancora-se nos estudosfuncionalistas de Eugenio Coseriu (1980), mas também conta com as orientações da linguística aplicada ao ensino de língua materna de UCHÔA (2007), AZEREDO (2007) e BITTENCOURT (2010). Nesse sentido, a atividade propicia a reflexão sobre a importância da criatividade, tomada como propriedadeessencial da própria linguagem, fundamental ao desenvolvimento da competência linguística discente. ER -