TY - JOUR AU - Gontijo, Lucas Salvino AU - Baia, Thainá Rodrigues AU - Leão, Laís de Oliveira AU - Neto, José Firmino de Oliveira PY - 2018/06/26 Y2 - 2024/03/29 TI - Corpo, escola, identidade: rompendo fronteiras de gênero no estágio supervisionado do curso de ciências biológicas JF - Revista Polyphonía JA - RevPoly VL - 29 IS - 1 SE - Outros Artigos DO - 10.5216/rp.v29i1.53666 UR - https://revistas.ufg.br/sv/article/view/53666 SP - AB - O texto apresenta um relato das experiências vivenciadas pelos alunos de Estágio Supervisionado I (ES I) do curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade Federal de Goiás, quando do desenvolvimento do Projeto de Intervenção Pedagógica em uma escola campo de Goiânia.. Foram propostas oficinas com o objetivo de construir de forma dialógica com os alunos da escola campo os caminhos que viessem a pavimentar a formação de uma identidade de gênero, visando à construção de umambiente escolar mais harmonioso e menos discriminatório. Foi possível constatar, com a execução deste projeto, que a discussão da temática deve ser recorrente no interior das instituições escolares, levando aum processo de vigilância constante das práticas pedagógicas desenvolvidas e do material didático empregado, com vista a não disseminar padrões homofóbicos, misóginos e sexistas. Afinal, a escola, na condição de instituição social voltada para a formação humana, deve fazer valer seu papel e mediar a discussão e reflexão crítica das questões de gênero e sexualidade. ER -