@article{Araújo_2009, place={Goiânia}, title={DA TEORIA À PRÁTICA: EXPERIENCIANDO A LEITURA COM LIBRAS E LÍNGUA PORTUGUESA}, volume={20}, url={https://revistas.ufg.br/sv/article/view/8414}, DOI={10.5216/rp.v20i1.8414}, abstractNote={Este artigo é resultado de uma investigação em sala de aula bilíngue – Libras e Língua Portuguesa – de uma escola de Goiânia em processo de inclusão, atendendo a alunos surdos e ouvintes. Nosso objetivo é investigar a produção textual desses alunos por meio da pedagogia de projetos. Esta se vale de estratégias para facilitar a aprendizagem do aluno e levá-lo à autonomia em seu aprendizado. Como resultado, observamos que a interface e o convívio das duas culturas constituem um cenário multicultural, no qual não há melhores nem piores, há diferentes.}, number={1}, journal={Revista Polyphonía}, author={Araújo, Márcia Maria de Melo}, year={2009}, month={dez.}, pages={101–114} }