@article{Silva_2016, place={Goiânia}, title={Educação dialógica e ensino de teatro: aproximações pedagógicas}, volume={27}, url={https://revistas.ufg.br/sv/article/view/44725}, DOI={10.5216/rp.v27i2.44725}, abstractNote={O presente trabalho possui como objetivo problematizar os caminhos para o planejamento de um ensino dialógico de teatro, considerando o pensamento freireano com relação ao diálogo, e a necessidade de uma educação para a emancipação dos sujeitos. A investigação se desenvolve contando com a “dialogicidade” e a “abordagem problematizadora” como fundamentos metodológicos mobilizadores para a construção de conhecimentos. Desse modo, os referenciais teóricos desta escrita situam-se nos trabalhos de Paulo Freire no que se refere principalmente à educação dialógica, e nas produções do Laboratório de Estudos Cenográficos e Tecnologias da Cena (Cenotec/UFRN), no que diz respeito à construção de um processo educativo que considera as realidades dos sujeitos, estabelecendo relações entre essas realidades e os conhecimentos específicos da área ensinada.}, number={2}, journal={Revista Polyphonía}, author={Silva, Ildisnei Medeiros da}, year={2016}, month={dez.}, pages={203–219} }