@article{Pinheiro_Santos_2013, place={Goiânia}, title={Avaliação da aprendizagem no Ensino Superior: perspectivas críticas ou técnicas?}, volume={23}, url={https://revistas.ufg.br/sv/article/view/26688}, DOI={10.5216/rp.v23i1.26688}, abstractNote={Este artigo aborda as concepções de professores sobre a avaliação da aprendizagem no Ensino Superior e as práticas avaliativas que eles têm utilizado em suas aulas, bem como uma contraposição das concepções dos seus alunos com sua visão sobre o tema. Por meio de questionários, numa abordagem qualitativa, buscamos apontar as diferentes concepções que emergem do universo de cinco professores e 48 alunos, do curso de Ciências Biológicas, da Universidade Federal de Goiás. Apesar de percebermos grande recorrência da avaliação da aprendizagem como verificação e medição de conhecimentos, notamos também que concepções mais críticas em relação ao tema, pouco a pouco, são construídas nesse universo educativo, o que nos demonstra certo avanço em relação às práticas pedagógicas dos professores e, consequentemente, uma formação mais crítica dos alunos.}, number={1}, journal={Revista Polyphonía}, author={Pinheiro, Patrícia Magalhães and Santos, Rafaella Rodrigues}, year={2013}, month={out.} }