@article{Sabota_2011, place={Goiânia}, title={A utilização de diários dialogados na formação universitária de professores de Inglês: um convite à reflexão}, volume={21}, url={https://revistas.ufg.br/sv/article/view/154}, DOI={10.5216/rp.v21i1.16293}, abstractNote={Este artigo traz algumas considerações a respeito do uso de diários dialogados como meio de possibilitar a reflexão entre alunos-professores de um curso de Letras de uma universidade pública no estado de Goiás. Os pressupostos teóricos assumidos no texto são os de que por meio da reflexão os alunos-professores podem repensar suas ações e, assim, seu trabalho em sala de aula. É possível concluir que os alunos-professores se beneficiaram dessa ferramenta para compartilhar suas opiniões, expectativas e incertezas sobre o ensino de língua inglesa. Apesar de inicialmente muitos alunos apresentarem dúvidas e restrições quanto ao uso dos diários, ao final da pesquisa, todos os participantes reconheceram esse instrumento como valioso promotor de discussão e reflexão.}, number={1}, journal={Revista Polyphonía}, author={Sabota, Barbra}, year={2011}, month={nov.}, pages={166} }