Atividades de Letramento Crítico em Inglês para a Educação de Jovens e Adultos

  • Patrícia Miranda Medeiros Sardinha Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC).

Resumo

É de extrema relevância que a escola disponibilize atividades didáticas que extrapolem âmbitos meramente conteudistas e despertem questionamentos de ordem social e recorrentes no cotidiano dos alunos. Como resultado de uma pesquisa de mestrado profissional em práticas educativas, foram desenvolvidas atividades para o público da Educação de Jovens e Adultos que utilizam a perspectiva de leitura do Letramento Crítico (LC), que é a habilidade de ler um texto de maneira ativa e reflexiva com o intuito de compreender as relações de poder, de desigualdade e de injustiça na sociedade. O presente texto tem por objetivo apresentar o caderno de atividades que foi elaborado com unidades didáticas contendo gêneros textuais multimodais (canções, charges e vídeos curtos) em Língua Inglesa, com intenção de levantar reflexões sobre o tema pluralidade cultural.

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Biografia do Autor

Patrícia Miranda Medeiros Sardinha, Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC).
Professora de Língua Inglesa da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro (SEEDUC).
Publicado
30-08-2019
Como Citar
Sardinha, P. M. M. (2019). Atividades de Letramento Crítico em Inglês para a Educação de Jovens e Adultos. Revista Polyphonía, 30(1), 85-101. https://doi.org/10.5216/rp.v30i1.60193
Seção
Dossiê: O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios