Leitura de poesia na escola: uma aproximação possível

  • Deusa Castro Barros

Resumo

O presente artigo discute a prática da leitura do gênero poético, suas especifi cidades e seus desdobramentos no Ensino Fundamental. O trabalho foi realizado com duas turmas de 7º ano, no Cepae/UFG, mediante a leitura do livro Compêndio para uso dos pássaros, de Manoel de Barros. Tomou-se como diretriz a idéia de que a prática de leitura de poesia precisa ser revestida da exploração dos elementos lúdicos presentes no texto, fazendo desses elementos o mote para a refl exão dos temas. Concluímos que a recepção estética de poesia deve ter um lugar na escola, uma vez que a poesia é parte relevante da cultura humana e permite um gesto de atualidade em qualquer idade do mundo.

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Biografia do Autor

Deusa Castro Barros
Técnica em Assuntos Educacionais do Setor de Apoio à Ação Pedagógica do Cepae/UFG
Publicado
16-04-2009
Como Citar
Barros, D. C. (2009). Leitura de poesia na escola: uma aproximação possível. Revista Polyphonía, 19(1), 13-24. https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.5981
Seção
Artigos