Inclusão-exclusão: desafios educacionais na dialética eu-outro
Resumo
O presente artigo discorre sobre a compreensão histórica da deficiência e da educação de pessoas nessa condição até a atual proposta de educação inclusiva. Comenta perspectivas teóricas de desenvolvimento e aprendizagem humana e suas repercussões na educação. Aprofunda-se em fundamentos da psicologia histórico-cultural quanto à constituição do sujeito e da aprendizagem e à mediação intelectual e afetiva no processo. Discute a relevância de aspectos da intervenção do outro que, potencialmente, inclui/exclui.Downloads
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Publicado
27-09-2016
Como Citar
Machado de Freitas, A. B. (2016). Inclusão-exclusão: desafios educacionais na dialética eu-outro. Revista Polyphonía, 28(1), 15-29. https://doi.org/10.5216/rp.v28i1.43431
Seção
Dossiê Inclusão: todos na escola de educação básica!
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