A visão do bioma Cerrado no Ensino Fundamental do município de Goiânia e sua relação com os livros didáticos utilizados como instrumento de ensino

  • Taís Borges Costa Mestre em Ecologia e Evolução pela UFG
  • Marcela Peixoto dos Santos Mestre em Ecologia e Evolução pela UFG
  • Daniel Orsi Laranjeira Licenciado em Ciências Biológicas pela UFG.
  • Lorena Dall’Ara Guimarães Cepae/UFG
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16307

Resumo

Este estudo objetivou avaliar o grau de informação dos alunos do Ensino Fundamental sobre o bioma Cerrado e, além disso, propôs verificar a existência, ou não, de diferenças entre a percepção dos alunos de escolas públicas e de escolas particulares sobre este tema. Avaliouse, ainda, a abordagem dos livros, adotados por estas escolas como instrumento de ensino, relacionando-os com a percepção dos alunos. Não foi observada diferença entre as escolas públicas e particulares em relação ao número de acertos por questionário. Dentre as escolas particulares, a categoria do bioma mais citada foi a descrição do Cerrado com árvores pequenas e troncos retorcidos. Para as escolas públicas a categoria mais citada foi a valorização do bioma. A partir da análise dos livros didáticos, verificou-se que os tópicos mais abordados nestes são: solo, vegetação e localização geográfica. Os temas conservação e biodiversidade apresentam uma abordagem superficial. A maioria dos livros cita a área de ocorrência do Cerrado restrita à porção central do Brasil e a definição do clima do bioma é, às vezes, confusa. A diferença entre Cerrado e Savana é um assunto ambíguo nos livros e o tema fogo no Cerrado é pouco abordado.

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Biografia do Autor

Taís Borges Costa, Mestre em Ecologia e Evolução pela UFG
Mestre em Ecologia e Evolução pela UFG.
Marcela Peixoto dos Santos, Mestre em Ecologia e Evolução pela UFG
Mestre em Ecologia e Evolução pela UFG.
Daniel Orsi Laranjeira, Licenciado em Ciências Biológicas pela UFG.
Licenciado em Ciências Biológicas pela UFG.
Lorena Dall’Ara Guimarães, Cepae/UFG
Doutora em Ciências Ambientais pela UFG. Professora do Cepae/UFG.
Publicado
24-11-2011
Como Citar
Costa, T. B., Santos, M. P. dos, Laranjeira, D. O., & Guimarães, L. D. (2011). A visão do bioma Cerrado no Ensino Fundamental do município de Goiânia e sua relação com os livros didáticos utilizados como instrumento de ensino. Revista Polyphonía, 21(1), 337. https://doi.org/10.5216/rp.v21i1.16307
Edição
v. 21 n. 1 (2010)
Seção
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