Recursos de tecnologia assistiva para alunas com surdez: sugestões compartilhadas por uma bolsista Pibid

  • Fátima Inês Wolf de Oliveira Docente do Departamento de Educação Especial da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Marília- SP.
  • Luciana Santana Cardoso Bolsista do Subprojeto Pibid Pedagogia Alfabetização da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp.

Resumo

O subprojeto Pibid Pedagogia Alfabetização da Faculdade de Filosofia e Ciências da Unesp, em Marília-SP, busca promover ações dos licenciandos/bolsistas em espaço colaborativo de trabalho, junto a professores da rede municipal de ensino na produção e utilização de Tecnologia Assistiva (TA); além disso favorece a formação e a preparação para o exercício da docência. Os recursos de TA têm por objetivo atender às necessidades educacionais de alunos com deficiência, matriculados em classes de anos iniciais do ensino fundamental, e que frequentam sala de recursos de atendimento especializado. O processo de inclusão de crianças surdas requer observação criteriosa e planejamento adequado das estratégias a serem desenvolvidas, principalmente, considerando que a linguagem envolve um processo sofisticado e complexo, uma vez que está relacionada à elaboração e à simbolização do pensamento humano, permitindo a comunicação do homem com os seus semelhantes. Esse relato apresenta alguns dados de observação e sugestões de recursos didáticos adaptados que vêm sendo construídos a partir de indicativos e orientações de uma bolsista desse Subprojeto Pibid. Salientou-se que a parceria colaborativa entre os integrantes da sala de aula, alunos, professora e possíveis auxiliares do trabalho docente também deve ser incentivada. A construção dos recursos assinalados fundamentou-se numa proposta de colaboração, troca e formação acadêmica, já que representou busca de conhecimento e espaço de discussão da melhoria da prática pedagógica por uma escola de qualidade para todos.

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Biografia do Autor

Fátima Inês Wolf de Oliveira, Docente do Departamento de Educação Especial da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Marília- SP.
Docente do Departamento de Educação Especial da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Marília- SP, coordenadora do Subprojeto Pedagogia Alfabetização (FFC/UNESP/CAPES/MEC).
Luciana Santana Cardoso, Bolsista do Subprojeto Pibid Pedagogia Alfabetização da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp.
Bolsista do Subprojeto Pibid Pedagogia Alfabetização da Faculdade de Filosofia e Ciências (FFC) da Unesp.
Publicado
29-11-2012
Como Citar
Oliveira, F. I. W. de, & Cardoso, L. S. (2012). Recursos de tecnologia assistiva para alunas com surdez: sugestões compartilhadas por uma bolsista Pibid. Revista Polyphonía, 22(1). https://doi.org/10.5216/rp.v22i1.21218
Seção
Dossiê Inclusão escolar: olhares especiais