TY - JOUR AU - Vargas, Natasha Susmaga AU - de Azevedo, Isabel Cristina Michelan PY - 2020/03/18 Y2 - 2024/03/29 TI - O ensino de português brasileiro na Argentina sob uma perspectiva intercultural JF - Signótica JA - Signótica VL - 32 IS - SE - Estudos Linguísticos DO - 10.5216/sig.v32.59713 UR - https://revistas.ufg.br/sig/article/view/59713 SP - e59713 AB - <p style="text-align: justify; background: white;">O artigo discute o ensino de português como língua estrangeira (PLE) em viés intercultural e parte da expansão do ensino de PLE na Argentina. Para tanto, analisaremos o Brasil Intercultural (2014), elaborado sob a coordenação de Edleise Mendes. Assim, selecionamos atividades de leitura, a fim de investigar se o livro didático (LD) pode favorecer um ensino intercultural (KRAMSCH, 1993; 2009; 2017 [2013]). Por meio de uma metodologia documental e qualitativa, realizamos uma análise interpretativa. Os resultados do trabalho apontaram que as propostas didáticas orientam a comparação entre-culturas, mas não há discussões acerca das aproximações e diferenças culturais de modo crítico e reflexivo</p> ER -