@article{Leite_Mello_Sousa_2019, place={Goiânia}, title={Fundamentos da teoria dialógica na orientação metodológica para o ensino de gramática do português}, volume={31}, url={https://revistas.ufg.br/sig/article/view/55407}, DOI={10.5216/sig.v31.55407}, abstractNote={<p>Este artigo trata de uma experiência didática realizada com uma turma do Curso de Letras, do PARFOR, em Várzea Alegre – Ceará, no período letivo de 2017.1, com o objetivo de testar uma alternativa teórico-metodológica de ensinar gramática sem se restringir apenas à língua-sistema ou a estruturas descontextualizadas. A metodologia utilizada é orientada pelo ponto de vista da Teoria Dialógica e a análise aqui apresentada foca, fundamentalmente, as singularidades das opções didáticas dos professores na utilização do alicerce teórico do Dialogismo em suas aulas e o efeito de aprendizado dos seus alunos em relação aos conteúdos ministrados.</p>}, journal={Signótica}, author={Leite, Francisco de Freitas and Mello, Patrícia Gomes de and Sousa, Maria Margarete Fernandes de}, year={2019}, month={maio} }