Produção escrita escolar: sem ressonâncias dialógicas

  • Maria Rosa Petroni

Resumo

Este trabalho pretende apresentar uma análise sobre a produção escrita de vestibulandos. A partir da análise de quatro textos, nossos dados evidenciaram dificuldades derivadas do processo de leitura e escrita sem perspectiva interacional.

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Publicado
2007-12-12
Como Citar
Petroni, M. R. (2007). Produção escrita escolar: sem ressonâncias dialógicas. Signótica, 18(2), 353-379. https://doi.org/10.5216/sig.v18i2.2791
Seção
Artigo