TY - JOUR AU - Carvalho, Andréa Guimarães de AU - Garcia, Renata Rodrigues de Oliveira PY - 2019/12/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Contexto escolar e o ensino para surdos: a libras como instrumento de educação e de identidade JF - Revista Sinalizar JA - Rev. Sinal. VL - 4 IS - SE - Artigos DO - 10.5216/rs.v4.58737 UR - https://revistas.ufg.br/revsinal/article/view/58737 SP - AB - <p style="margin: 0cm; margin-bottom: .0001pt; text-align: justify;">Este artigo discute Libras como instrumento de aprendizagem escolar e de&nbsp;empoderamento da comunidade surda. O objetivo deste trabalho é trazer reflexões sobre&nbsp;a constituição da cultura e da identidade dos surdos com aquisição tardia de Libras no&nbsp;contexto escolar, verificando ações socioculturais, pedagógicas e interdisciplinares, que&nbsp;ocorrem no processo de ensino e aprendizagem desses alunos. Goldfeld, Quadros e<br>Karnopp, Gesser, Rojo e Perlin, dentre outros autores, que sustentam as discussões&nbsp;teóricas. A metodologia envolveu a investigação dos Projetos Políticos Pedagógicos das&nbsp;escolas investigadas e propostas de ações de letramento envolvendo crianças surdas.&nbsp;Confirmou-se a relação entre a aquisição tardia da língua de sinais e as dificuldades&nbsp;escolares entre os alunos surdos investigados e a necessidade de se usar a Libras como&nbsp;língua de comunicação e interação entre os profissionais e demais alunos dessas escolas.</p> ER -