ARROYO AGUAZUL, V. Educação matemática e ensino para a compreensão: o caso da cultura hñahñu. Articulando e Construindo Saberes, [S. l.], v. 5, 2020. DOI: 10.5216/racs.v5i0.59357. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/racs/article/view/59357. Acesso em: 21 jan. 2022.