@article{Leite_2017, place={Goiânia}, title={HISTÓRIA ESCOLAR E PESQUISAS DIDÁTICAS: A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR NO ENSINO DE HISTÓRIA}, volume={2}, url={https://revistas.ufg.br/racs/article/view/49023}, DOI={10.5216/racs.v2i1.49023}, abstractNote={<p><strong>RESUMO</strong></p><p>Este artigo busca discutir a diversidade social, epistêmica e cultural<br />brasileira e o papel do professor-pesquisador nas práticas do ensino de<br />História nas escolas brasileiras. Para tal, desenvolvo uma discussão<br />baseada nos anos de experiência da autora como professora de História na educação básica e, também, por meio de apontamentos sobre a educação indígena atual. Apresentarei, também, como os saberes indígenas mudaram meu olhar sobre a pesquisa e o ensino de História e minha concepção de professor-pesquisador.</p><p><br /><strong>Palavras-chave:</strong> Ensino de História. Saberes Indígenas. ProfessorPesquisador.</p>}, number={1}, journal={Articulando e Construindo Saberes}, author={Leite, Luciana}, year={2017}, month={ago.} }