v. 15 n. 1 (2017): Poíesis Pedagógica

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Publicado: 03-09-2018

EDITORIAL

Editorial

Selma Martines Peres, Fernanda Barros, Janaina Cassiano Silva

1-2
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ARTIGOS

ENSINO DE ESTRATÉGIAS DE LEITURA: UMA VISÃO DIDÁTICA?
DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.38094

Aline Diesel, Kári Lúcia Forneck, Silvana Neumann Martins

3-26
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O LIVRO DIDÁTICO DE MATEMÁTICA: ENTRE IMAGENS E DISCURSOS
DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.39013

Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Eberson Paulo Trevisan

27-50
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O MODELO DE LETRAMENTO DO PROGRAMA INTERNACIONAL DE AVALIAÇÃO DE ESTUDANTES (PISA)
DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.40727

Tamara Cardoso André, Enaide Severo de Araújo

51-70
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INFÂNCIA, MIGRAÇÃO E A ESCOLA RURAL DE LAGUNITA (SUL DE MATO GROSSO - 1916)
DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.50050

Ademilson Batista Paes, Fernando Luís Oliveira Athayde Paes

71-90
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AVANÇOS E DESAFIOS NO FINANCIAMENTO NA EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA DE 2000 A 2013
DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.52562

Chaiane de Medeiros Rosa, Ricardo Ribeiro

91-106
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A ESCOLA DE TEMPO INTEGRAL NAS PERCEPÇÕES DOS PROFESSORES
DOI: https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.47760

WENDER DA SILVA CAIXETA, CRISTIANE MARIA RIBEIRO

107-124
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