Frison, L. M. B. e Moraes, M. A. C. de (2011) “AS PRÁTICAS DE MONITORIA COMO POSSIBILITADORAS DOS PROCESSOS DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DISCENTES”, Poíesis Pedagógica. Goiânia, 8(2), p. 144–158. doi: 10.5216/rpp.v8i2.14064.