Frison, L. M. B., & Moraes, M. A. C. de. (2011). AS PRÁTICAS DE MONITORIA COMO POSSIBILITADORAS DOS PROCESSOS DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DISCENTES. Poíesis Pedagógica, 8(2), 144–158. https://doi.org/10.5216/rpp.v8i2.14064