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Frison, L.M.B. e Moraes, M.A.C. de 2011. AS PRÁTICAS DE MONITORIA COMO POSSIBILITADORAS DOS PROCESSOS DE AUTORREGULAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DISCENTES. Poíesis Pedagógica. 8, 2 (abr. 2011), 144–158. DOI:https://doi.org/10.5216/rpp.v8i2.14064.