La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos. Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v19.51402

Palavras-chave:

Palavras-chave, educação musical, formal, não formal, colaboração, criatividade, estudo de caso.

Resumo

Esta pesquisa analisou um projeto cujo objetivo era promover a colaboração entre professores de música que trabalhavam em três campos educacionais diferentes: universidade, escolas primárias e escolas de música. Para isso, foi feita uma proposta que começava com a criação musical e terminava com a interpretação dum trabalho conjunto. Foi proposta uma maneira de se engajar com a música a partir da prática, incentivando a exploração e o gosto na expressão e no fazer musical. A pesquisa, exploratória e descritiva, baseou-se na metodologia de estudo de caso. Foram analisadas entrevistas e diários de trabalho e os resultados foram categorizados com base na proposta de habilidades profissionais de Perrenoud (2004). Os resultados ressaltaram a importância de gerar iniciativas e espaços colaborativos para melhorar as habilidades de ensino.

 

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Biografia do Autor

Cristina Arriaga-Sanz, Universidad del País Vasco EUPV/EHU. University of the Basque Country

Profesora Titular de Universidad

Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal

Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

Baikune De Alba-Eguíluz, Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

Profesora ayudante

Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal

Universidad del País Vasco (UPV/EHU)

Alberto Cabedo-Mas, Universitat Jaume I

Profesor Titular de UniversidadÁrea de MúsicaDepartamento de Educación
Despacho

Referências

Autor. Información retirada para el proceso de revisión. 2014

Autor. Información retirada para el proceso de revisión. 2017a.

Autor. 2017b.

Autor. Información retirada para el proceso de revisión. 2016.

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Publicado

2019-04-26

Como Citar

ARRIAGA-SANZ, C.; DE ALBA-EGUÍLUZ, B.; CABEDO-MAS, A. La importancia de la colaboración entre profesorado de música de diferentes entornos. Un estudio de caso en el ámbito formal y no formal. Música Hodie, Goiânia, v. 19, 2019. DOI: 10.5216/mh.v19.51402. Disponível em: https://revistas.ufg.br/musica/article/view/51402. Acesso em: 28 mar. 2024.

Edição

Seção

Artigos