@article{e Sonia Regina Albano de Lima_2010, place={Goiânia}, title={AS ESCOLAS VOCACIONAIS E O TERCEIRO AMBIENTE DE HARGREAVES}, volume={10}, url={https://revistas.ufg.br/musica/article/view/12828}, DOI={10.5216/mh.v10i1.12828}, abstractNote={O artigo reporta-se a uma experiência escolar oficial que se desenvolveu na educação brasileira nos anos 60 – os colégios vocacionais –, que possibilitaram um aprendizado artísticomusical menos tecnicista e autocrático, contribuindo de forma satisfatória na formação performática futura do alunado. Além do relato histórico o texto reporta-se ao educador britânico D. Hargreaves que pesquisou a importância do ‘terceiro ambiente’ no aprendizado musical e a relação existente entre o interno e o externo cognitivo. O texto é parte da dissertação de mestrado em música que está sendo realizada no IA-UNESP. Serviram de sustentáculo teórico-musical: D. Hargreaves, Sigurd Raschèr, Yehudi Menuhi, entre outros, e alguns pesquisadores da área de educação. Justifica-se em razão do momento atual que o ensino musical vive diante da aprovação da Lei nº 11.769/2008. Palavras-chave: Escolas vocacionais; Terceiro ambiente de Hargreaves; Ensino musical.}, number={1}, journal={Música Hodie}, author={e Sonia Regina Albano de Lima, César Albino}, year={2010}, month={dez.} }