La utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria

Una revisión sistemática

DOI: https://doi.org/10.5216/mh.v20.63043

Resumo

Na última década, cresceu o interesse em incorporar as identidades e preferências musicais de estudantes em diferentes níveis curriculares, que pertencem principalmente ao gênero da música popular urbana. Com o objetivo de aprofundar o uso educacional desse tipo de música, foi realizada uma revisão sistemática na qual foram analisadas 159 obras. Dentre as conclusões, destaca-se a rejeição por ser considerada esteticamente inferior e inadequada ao ambiente escolar. No entanto, pode trazer melhorias na atenção, motivação, participação e trabalho colaborativo, além do desenvolvimento de um pensamento crítico capaz de analisar eticamente os produtos musicais contemporâneos.

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Biografia do Autor

Pablo Marín-Liébana, Universitat de València

Personal investigador del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Es Diplomado en Educación Social, Grado en Maestro en Educación Primaria y Máster en Investigación en Didácticas Específicas por la Universitat de València, Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de la Rioja, Máster en Memoria y Crítica de La Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Grado Profesional en Guitarra por el Taller de Música Jove de Valencia. Su actividad investigadora se centra en el desarrollo de recursos audiovisuales para favorecer los procesos de escucha, el análisis de libros de texto y la didáctica musical crítica.

José Salvador Blasco Magraner, Universitat de València

José Salvador Blasco Magraner es Doctor en Ciencias Sociales y Humanas y Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad Católica de Valencia. Recibió el Premio Extraordinario de Doctorado por su tesis titulada “Vicente Peydró Díez: vida y obra”. Es también Licenciado en Dirección de orquesta por la prestigiosa Associated Board of the Royal Schools of Music de Londres y Diplomado en Didáctica de la lengua inglesa por la Universitat de València. Asimismo, es Editor de CABA y de la editorial Sociedad Latina de Comunicación Social. Es autor de nueve libros y más de cincuenta artículos en revistas nacionales e internacionales. En la actualidad es Profesor Ayudante Doctor del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València.

Ana María Botella Nicolás, Universitat de València

Profesora Titular del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València. Es Licenciada en Geografía e Historia, especialidad Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Durante el año 2001, toma plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Alicante. Forma parte de la Comisión de Coordinación Académica del Master Universitario en Profesor/a de enseñanza secundaria de la Universitat de València. Ha sido directora del Máster en Investigación en didácticas específicas. Coordina el doctorado en la especialidad de música de la Facultad de Magisteri. Ha sido directora del Aula de Música del Vicerrectorado de Cultura e Igualdad de la UVEG. Es Vicedecana de la Facultad de Magisterio.

Publicado
08-12-2020
Como Citar
Marín-Liébana, P., Blasco Magraner, J. S., & Botella Nicolás, A. M. (2020). La utilización de la música popular urbana en la educación primaria y secundaria: Una revisión sistemática. Revista Música Hodie, 20. https://doi.org/10.5216/mh.v20.63043
Edição
v. 20 (2020)
Seção
Artigos