La Enseñanza de la música en los Grados de Historia del Arte en España: : antecedentes históricos y planes actuales de estudio

Javier Marín-López; Virginia Sánchez-López

doi:10.5216/mh.v20.62825

Autores

Javier Marín-López Universidad de Jaen, Jaén, Andalucía, Espanha, marin@ujaen.es http://orcid.org/0000-0003-3337-5565
Virginia Sánchez-López Universidad de Jaen, Jaén, Andalucía, Espanha, vsanchez@ujaen.es https://orcid.org/0000-0003-2619-7502

DOI:

https://doi.org/10.5216/mh.v20.62825

Palavras-chave:

Educação musical, planos de estudo, História da Arte, Universidade espanhola

Resumo

O objetivo deste artigo é determinar a presença de cursos musicais no currículo dos Bachalerados em História da Arte implementados desde o ano acadêmico 2010-2011 nas universidades espanholas. Para a realização da pesquisa, uma revisão bibliográfica (com o objetivo de abordar o contexto histórico que possibilitou a introdução da música no currículo da universidade espanhola) foi combinada com uma metodologia descritiva e documental (estudo comparativo do currículo). Os resultados mostram que os currículos dos atuais Bacharelados em História da Arte ensinados na Espanha incorporam sistematicamente disciplinas de música com um foco predominantemente histórico, embora seja notada a perda de peso específica em todo o curso em relação aos planos de Licenciatura anteriores.

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Biografia do Autor

Javier Marín-López, Universidad de Jaen, Jaén, Andalucía, Espanha, marin@ujaen.es

Doctor por la Universidad de Granada y Profesor Titular en el Área de Música en la Universidad de Jaén (España). Ha estudiado diversos aspectos de la cultural musical latinoamericana y española, con particular énfasis en sus procesos de intercambio trasatlántico en el más amplio contexto europeo. Entre sus publicaciones más recientes se cuentan artículos en prestigiosas revistas (como Acta Musicologica, Latin American Music Review y Resonancias), su estudio y catálogo crítico de los libros de polifonía de la Catedral de México (2 vols., SEdeM y UJA, 2012) y la edición de los libros Músicas coloniales a debate. Procesos de intercambio euroamericanos (Madrid, Instituto Complutense de Ciencias Musicales, 2018). En el año 2000 obtuvo por oposición una plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Granada. Es director de la Revista de Musicología (SEdeM) y del Festival de Música Antigua de Úbeda y Baeza (FeMAUB), así como editor general de la Serie “Ignacio Jerusalem. Obras selectas – Selected Works” (Madrid, Dairea, 2019-), junto a Drew Edward Davies y colaborador de la plataforma digital Books of Hispanic Polyphony (BHP). Asimismo, es fundador y actual presidente de la Comisión de Trabajo “Música y Estudios Americanos” (MUSAM) de la Sociedad Española de Musicología.

Virginia Sánchez-López, Universidad de Jaen, Jaén, Andalucía, Espanha, vsanchez@ujaen.es

Doctora en Historia y Ciencias de la Música, mención “Doctorado Internacional” y Profesora Contratada Doctora en el Área de Didáctica de la Expresión Musical de la Universidad de Jaén. Es responsable del grupo de investigación “Música y estudios culturales” (HUM-942). Su investigación se centra en la recuperación, estudio y difusión del patrimonio musical andaluz (con especial interés en el de Jaén), en la prensa y música española del siglo XIX y en la educación musical y su transdisciplinariedad. Entre sus publicaciones destaca el libro Música, prensa y sociedad en la provincia de Jaén durante el siglo XIX (2014), distinguido con el Premio “Cronista Cazabán” del Instituto de Estudios Giennenses (Diputación Provincial de Jaén) a la mejor monografía de investigación sobre tema jiennense en 2013. También es autora de artículos publicados en revistas nacionales e internacionales de calidad e impacto. Participa en diversos proyectos de investigación en concurrencia competitiva (Plan Nacional I+D “Excelencia”; Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa de la Junta de Andalucía; FEDER; y UJA) y ha sido visiting scholar en universidades como la de Cambridge, Dublín, Northwestern de Chicago o Nova de Lisboa. Desde 2005 se ocupa de la coordinación y planificación de conciertos didácticos.