El análisis de los manuales escolares en la educación musical

una revisión bibliográfica

Palavras-chave: Manual escolar, livro didático, ensino de música, história da educação, revisão bibliográfica.

Resumo

El análisis de los libros de texto experimentó un crecimiento notable durante las últimas cuatro décadas debido a una nueva concepción de los mismos como objetos que permiten estudiar la cultura escolar. La proliferación de las obras ha sido exponencial y las tradiciones de investigación se han generado en cada una de las didácticas específicas. En este sentido, este trabajo hace una revisión bibliográfica de las publicaciones que abordan el análisis de libros didácticos escolares en el campo de la educación musical. En total, se accedió a una muestra de 74 artículos. Los resultados muestran que los tópicos más frecuentes son el estudio de manuales históricos, el efecto producido por los libros didácticos sobre los alumnos, la diversidad que ellos contienen, la ideología que transmiten y la presencia de la figura femenina en ellos.

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Biografia do Autor

Pablo Marín-Liébana, Universitat de València, Valencia, España

Personal investigador del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal en la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Es Diplomado en Educación Social, Grado en Maestro en Educación Primaria y Máster en Didácticas Específicas por la Universitat de València, Licenciado en Historia y Ciencias de la Música por la Universidad de la Rioja, Máster En Memoria y Crítica de La Educación por la Universidad Nacional de Educación a Distancia y Grado Profesional en Guitarra por el Taller de Música Jove de Valencia. Su actividad investigadora se centra en el desarrollo de recursos audiovisuales para favorecer los procesos de escucha, el análisis de libros de texto y la didáctica musical crítica.

Ana María Botella Nicolás, Universitat de València, Valencia, España

Profesora Contratista Doctora del Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal de la Facultad de Magisterio de la Universitat de València. Doctora en pedagogía por la Universitat de València. Es Licenciada en Geografía e Historia, especialidad Musicología y maestra en Educación Musical, por la Universidad de Oviedo. Grado profesional en la especialidad de piano y Máster internacional en la misma especialidad. Durante el año 2001, por plaza plaza en el cuerpo de profesores de música de enseñanza secundaria en Alicante. Forma parte de la Comisión de Coordinación Académica del Master Universitario en Profesor / a de enseñanza secundaria de la Universitat de València. Ha sido directora del Máster en Investigación en didácticas específicas. Coordina el doctorado en la especialidad de música de la Facultad de Magisteri. Ha sido directora del Aula de Música del Vicerrectorado de Cultura e Igualdad de la UVEG. Es Vicedecana de la Facultad de Magisterio.

Publicado
01-08-2019
Como Citar
Marín-Liébana, P., & Botella Nicolás, A. M. (2019). El análisis de los manuales escolares en la educación musical: una revisión bibliográfica. Revista Música Hodie, 19. https://doi.org/10.5216/mh.v19.59026
Seção
Artigos