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Linguagem: Estudos e Pesquisas
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v. 22 n. 1 (2018)
v. 22 n. 1 (2018)
Publicado:
16-08-2018
Número completo
NÚMERO COMPLETO
Maria Helena de PAULA
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Expediente
EXPEDIENTE
Maria Helena de PAULA
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Editorial
EDITORIAL
Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira de ALMEIDA, Paula Tatianne Carréra SZUNDY
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Texto da autora convidada
REALISMO CRÍTICO E ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: MODELO ANALÍTICO EXPLANATÓRIO
Solange M. BARROS
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Dossiê temático Estudos em Linguística Aplicada com foco na formação de professores: conexões e abrangências
TRANSFORMAÇÕES IDENTITÁRIAS E APRENDIZAGENS DE LÍNGUA ADICIONAL NO INTERCÂMBIO ACADÊMICO
Tania Regina de Souza ROMERO, Naiara de Paiva VIEIRA
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REFLEXÃO SOBRE DIFERENTES CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE
Janaina da Silva CARDOSO, Juliana COUTINHO, Vania Santana Carvalho de OLIVEIRA
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O ENSINO DE LIBRAS E A LINGUÍSTICA APLICADA: UMA PONTE POSSÍVEL
Wáquila Pereira NEIGRAMES, Lucas Eduardo Marques SANTOS, Fabíola Aparecida Sartin Dutra ALMEIDA
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CIÊNCIA NAS LICENCIATURAS?
Wagner Rodrigues SILVA, Mayron Rodrigues CORDEIRO, Bárbara de Freitas FARAH, Carlos Wiennery da Rocha MORAES, Dijan Leal de SOUSA, Leide Lene Santos SILVA, Victor C. B. B. MENDES
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ASPECTOS DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR
Silvio Nunes da SILVA JÚNIOR
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ATIVIDADE DE DESENHO COMO INSTRUMENTO MEDIDOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA UM ALUNO “DISLÉXICO”
Juliana Reichert Assunção TONELLI
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ÉTICA RELACIONAL, FORMAÇÃO E AUTORIA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO
Viviane C. BENGEZEN
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DESESTABILIZANDO IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS EM UMA SALA DE AULA DE INGLÊS
Fernanda Caiado da Costa FERREIRA, Rosane Rocha PESSOA
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O CONTO NA ESCOLA SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DE GÊNEROS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL
Karine Silva do NASCIMENTO, Maria do Rosário da SILVA BARBOSA, Amara Cristina Botelho da Silva BOTELHO
PDF
O CONCEITO DE LETRAMENTO EM AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS: ORIGEM DE RELEVÂNCIA PARA O CONTEXTO BRASILEIRO
Gladys QUEVEDO-CAMARGO, Matilde Virgínia Ricardi SCARAMUCCI
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DOCÊNCIA E INCLUSÃO: O BRAILLE VIRTUAL COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Betânia Passos MEDRADO, Rosycléa DANTAS
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LETRAMENTOS CRÍTICOS E O PROCESSO DE RESIGNIFICAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM RELAÇÃO A SUA PRÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA
Rita de Cássia dos Santos PENTEADO, Dánie Marcelo de JESUS
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Artigos de temática livre
A DETERMINAÇÃO SEMÂNTICA DE FALSO COMO GESTO DE DÚVIDA (MODALIDADE) E DE BLOQUEIO (ALTERIDADE) NO ACONTECIMENTO ENUNCIATIVO
Albano DALLA PRIA, Taisir Mahmudo KARIM
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Idioma
English
Português (Brasil)
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