v. 22 n. 1 (2018)

Número completo

NÚMERO COMPLETO

Maria Helena de PAULA
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Expediente

EXPEDIENTE

Maria Helena de PAULA
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Editorial

EDITORIAL

Fabíola Aparecida Sartin Dutra Parreira de ALMEIDA, Paula Tatianne Carréra SZUNDY
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Texto da autora convidada

REALISMO CRÍTICO E ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: MODELO ANALÍTICO EXPLANATÓRIO
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54477

Solange M. BARROS
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Dossiê temático Estudos em Linguística Aplicada com foco na formação de professores: conexões e abrangências

TRANSFORMAÇÕES IDENTITÁRIAS E APRENDIZAGENS DE LÍNGUA ADICIONAL NO INTERCÂMBIO ACADÊMICO
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54458

Tania Regina de Souza ROMERO, Naiara de Paiva VIEIRA
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REFLEXÃO SOBRE DIFERENTES CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54459

Janaina da Silva CARDOSO, Juliana COUTINHO, Vania Santana Carvalho de OLIVEIRA
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O ENSINO DE LIBRAS E A LINGUÍSTICA APLICADA: UMA PONTE POSSÍVEL
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54460

Wáquila Pereira NEIGRAMES, Lucas Eduardo Marques SANTOS, Fabíola Aparecida Sartin Dutra ALMEIDA
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CIÊNCIA NAS LICENCIATURAS?
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54461

Wagner Rodrigues SILVA, Mayron Rodrigues CORDEIRO, Bárbara de Freitas FARAH, Carlos Wiennery da Rocha MORAES, Dijan Leal de SOUSA, Leide Lene Santos SILVA, Victor C. B. B. MENDES
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ASPECTOS DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54469

Silvio Nunes da SILVA JÚNIOR
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ATIVIDADE DE DESENHO COMO INSTRUMENTO MEDIDOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA UM ALUNO “DISLÉXICO”
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54470

Juliana Reichert Assunção TONELLI
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ÉTICA RELACIONAL, FORMAÇÃO E AUTORIA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54493

Viviane C. BENGEZEN
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DESESTABILIZANDO IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS EM UMA SALA DE AULA DE INGLÊS
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54471

Fernanda Caiado da Costa FERREIRA, Rosane Rocha PESSOA
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O CONTO NA ESCOLA SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DE GÊNEROS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54472

Karine Silva do NASCIMENTO, Maria do Rosário da SILVA BARBOSA, Amara Cristina Botelho da Silva BOTELHO
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O CONCEITO DE LETRAMENTO EM AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS: ORIGEM DE RELEVÂNCIA PARA O CONTEXTO BRASILEIRO
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54474

Gladys QUEVEDO-CAMARGO, Matilde Virgínia Ricardi SCARAMUCCI
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DOCÊNCIA E INCLUSÃO: O BRAILLE VIRTUAL COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54491

Betânia Passos MEDRADO, Rosycléa DANTAS
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LETRAMENTOS CRÍTICOS E O PROCESSO DE RESIGNIFICAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM RELAÇÃO A SUA PRÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54490

Rita de Cássia dos Santos PENTEADO, Dánie Marcelo de JESUS
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Artigos de temática livre

A DETERMINAÇÃO SEMÂNTICA DE FALSO COMO GESTO DE DÚVIDA (MODALIDADE) E DE BLOQUEIO (ALTERIDADE) NO ACONTECIMENTO ENUNCIATIVO
DOI: https://doi.org/10.5216/lep.v22i1.54475

Albano DALLA PRIA, Taisir Mahmudo KARIM
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EXPEDIENTE

Editorial

EDITORIAL

Texto da autora convidada

REALISMO CRÍTICO E ANÁLISE CRÍTICA DO DISCURSO: MODELO ANALÍTICO EXPLANATÓRIO

Dossiê temático Estudos em Linguística Aplicada com foco na formação de professores: conexões e abrangências

TRANSFORMAÇÕES IDENTITÁRIAS E APRENDIZAGENS DE LÍNGUA ADICIONAL NO INTERCÂMBIO ACADÊMICO

REFLEXÃO SOBRE DIFERENTES CONCEPÇÕES DE EDUCAÇÃO BILÍNGUE

O ENSINO DE LIBRAS E A LINGUÍSTICA APLICADA: UMA PONTE POSSÍVEL

CIÊNCIA NAS LICENCIATURAS?

ASPECTOS DA LINGUÍSTICA APLICADA PARA A FORMAÇÃO DO PESQUISADOR

ATIVIDADE DE DESENHO COMO INSTRUMENTO MEDIDOR NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS PARA UM ALUNO “DISLÉXICO”

ÉTICA RELACIONAL, FORMAÇÃO E AUTORIA DOCENTE NA PERSPECTIVA DA INCLUSÃO

DESESTABILIZANDO IDEOLOGIAS LINGUÍSTICAS EM UMA SALA DE AULA DE INGLÊS

O CONTO NA ESCOLA SOB A PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA DE GÊNEROS: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA BASEADA NA LINGUÍSTICA SISTÊMICO-FUNCIONAL

O CONCEITO DE LETRAMENTO EM AVALIAÇÃO DE LÍNGUAS: ORIGEM DE RELEVÂNCIA PARA O CONTEXTO BRASILEIRO

DOCÊNCIA E INCLUSÃO: O BRAILLE VIRTUAL COMO FERRAMENTA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

LETRAMENTOS CRÍTICOS E O PROCESSO DE RESIGNIFICAÇÃO DE UMA PROFESSORA DE LÍNGUA INGLESA EM RELAÇÃO A SUA PRÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA

Artigos de temática livre

A DETERMINAÇÃO SEMÂNTICA DE FALSO COMO GESTO DE DÚVIDA (MODALIDADE) E DE BLOQUEIO (ALTERIDADE) NO ACONTECIMENTO ENUNCIATIVO

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