EDUCAÇÃO DO CAMPO E PROJETOS SOCIAIS: UMA VISÃO DE INTERESSES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v46i2.65057

Resumo

Este estudo se situa na investigação entre a relação dos projetos sociais desenvolvidos nas escolas campesinas por empresas do ramo agroindustrial e a perspectiva da luta de classes proposta pelo movimento de Educação do Campo. Para desenvolvê-lo, utilizamos a metodologia de caráter qualitativo pautada na análise bibliográfica. Destacamos o alcance de conquistas por parte dessa modalidade nas últimas décadas. Todavia, evidenciamos os impactos que projetos capitalistas causam nas escolas rurais. Nesse sentido, é importante que essas instituições e suas redes de ensino estabeleçam parceiras no intuito de capacitar seus educadores a instaurarem práticas de fortalecimento de uma educação que esteja voltada às necessidades camponesas.   

PALAVRAS-CHAVE: Escola do Campo. Educação. Pensamento Hegemônico. Ciências Naturais.

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Biografia do Autor

Silas Cleiton Soligo, Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Erechim, Rio Grande do Sul, Brasil, silas.soligo@yahoo.com

Possui bacharelado em Agronomia pelo Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai - IDEAU (2013). Licenciado em Educação do Campo: Ciências da Natureza pela Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS (2018). Mestre em Educação por esta mesma universidade (2020).

Leandro Carlos Ody , Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Erechim, Rio Grande do Sul, Brasil, leandro.ody@uffs.edu.br

Graduado em Filosofia pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2001). Mestre em Filosofia pela Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC (2005). Doutor em Educação pela Universidade de Passo Fundo - UPF (2015). Professor da Universidade Federal da Fronteira Sul – UFFS – Campus Erechim nos cursos Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências da Natureza e no Mestrado Profissional em Educação, atuando também como coordenador adjunto desse programa.

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Publicado

2021-08-31

Como Citar

SOLIGO, S. C.; ODY , L. C. EDUCAÇÃO DO CAMPO E PROJETOS SOCIAIS: UMA VISÃO DE INTERESSES. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 46, n. 2, p. 843–856, 2021. DOI: 10.5216/ia.v46i2.65057. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/65057. Acesso em: 16 abr. 2024.

Edição

v. 46 n. 2 (2021): Educação, infância e processos (i) migratórios internacionais no Brasil entre os séculos XIX a XXI

Seção

Artigos

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