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Roesler Luersen Vieira Lopes A, Bortolini Scalabrin T. FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO: A OBSERVAÇÃO COMO AÇÃO FORMADORA. IA [Internet]. 2º de janeiro de 2020 [citado 27º de novembro de 2021];44(3):727-41. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/55673