Roesler Luersen Vieira Lopes A, Bortolini Scalabrin T. FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO: A OBSERVAÇÃO COMO AÇÃO FORMADORA. IA [Internet]. 2º de janeiro de 2020 [citado 20º de abril de 2024];44(3):727-41. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/55673