ROESLER LUERSEN VIEIRA LOPES, A.; BORTOLINI SCALABRIN, T. FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO: A OBSERVAÇÃO COMO AÇÃO FORMADORA. Revista Inter Ação, [S. l.], v. 44, n. 3, p. 727–741, 2020. DOI: 10.5216/ia.v44i3.55673. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/interacao/article/view/55673. Acesso em: 27 nov. 2021.