TY - JOUR AU - Wendling, Cléria Maria AU - Malacarne, Vilmar PY - 2021/04/17 Y2 - 2024/03/28 TI - A FORMAÇÃO EM CIÊNCIAS NOS CURSOS DE PEDAGOGIA: ANÁLISE DAS TESES E DISSERTAÇÕES DO PERÍODO DE 2008 A 2018 JF - Revista Inter-Ação JA - IA VL - 46 IS - 1 SE - Artigos DO - 10.5216/ia.v46i1.63760 UR - https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/63760 SP - 166-182 AB - <p align="Justify"><span class="fontstyle0">Este artigo apresenta uma análise da pesquisa na Pós-Graduação <em>stricto sensu</em> do Brasil sobre a formação para o ensino de Ciências no curso de Pedagogia no período de 2008 a 2018. Foi realizado um “estado do conhecimento”, com a localização de 20 teses e dissertações catalogadas no banco de dados da Biblioteca<br />Digital de Teses e Dissertações (BDTD). Do <em>corpus</em> analisado emergiram as categorias: pesquisas descritivas e pesquisas com práticas, e as subcategorias práticas prescritivas e práticas com reflexão. As pesquisas são predominantemente<br />descritivas e filiadas a programas da Educação. Os resultados apontam aspectos formativos em relação ao conteúdo disciplinar, características sobre as fontes do conhecimento dos acadêmicos e características históricas do curso. </span></p> ER -