TY - JOUR AU - Assis, Lúcia Maria de AU - Costa, Aline Fagner Carvalho AU - Lopes, Pedro Isaac Ximenes AU - Gomes, Daniela Fernandes PY - 2020/12/14 Y2 - 2024/03/28 TI - AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO: TENSÕES, MUDANÇAS E PERSPECTIVAS JF - Revista Inter-Ação JA - IA VL - 45 IS - 3 SE - Dossiê DO - 10.5216/ia.v45i3.62178 UR - https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/62178 SP - 746-762 AB - <p>O objetivo deste estudo é problematizar as políticas públicas para avaliação, regulação e supervisão da Educação Superior brasileira, ao relacioná-las às Metas 12, 13 e 14 do PNE relativas ao Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes), Lei n. 10.861 de 2004. É um estudo teórico e documental, ancorado em Dourado (2017 e 2018); Barreyro e Rothen (2006 e 2011); Dias Sobrinho (2010); Amaral (2016 e 2019) e outros, além de textos normativos sobre o Sinaes. O estudo revelou que a avaliação da Educação superior vem passando por processos de flexibilização e (des)regulamentação a partir de mudanças que intensificam a (de)formação do Sinaes, marcadas por tensões, disputas e embates desde a Lei 13.005 de 2014 do PNE.</p> ER -