@article{de Paula_2020, place={Goiânia}, title={A IMPORTÂNCIA DOS PRINCÍPIOS DA PEDAGOGIA FREIRIANA PARA ORIENTAÇÃO DOS ESTÁGIOS CURRICULARES SUPERVISIONADOS NO CURSO DE PEDAGOGIA}, volume={44}, url={https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/56914}, DOI={10.5216/ia.v44i3.56914}, abstractNote={<p>Neste artigo são apresentadas algumas discussões e resultados da primeira etapa de uma pesquisa qualitativa em andamento, de caráter bibliográfico (LIMA; MIOTO, 2007; SALVADOR, 1978), orientada pelos seguintes objetivos: investigar, nas construções teóricas e nas ações dialógicas do “método de alfabetização” de Paulo Freire, contribuições para a organização didática dos estágios curriculares supervisionados no curso de Pedagogia e sistematizar orientações teóricas e práticas para os estágios curriculares supervisionados, numa perspectiva problematizadora e crítica a partir da práxis freiriana. Os resultados apontam alguns princípios fundamentais da pedagogia freiriana para as orientações das docências durante os estágios: a curiosidade, a criticidade, a relação leitura de mundo-leitura da palavra, a pesquisa, a dialogicidade.</p>}, number={3}, journal={Revista Inter-Ação}, author={de Paula, Lucimara Cristina}, year={2020}, month={jan.}, pages={684–699} }