@article{Queiroz_2013, place={Goiânia}, title={A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NAS PESQUISAS NACIONAIS E ESTRANGEIRAS: TENDÊNCIAS E DESAFIOS}, volume={38}, url={https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/18777}, DOI={10.5216/ia.v38i1.18777}, abstractNote={<span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span><p class="MsoFooter" style="margin: 12pt -0.05pt 0pt 0cm; text-align: justify; line-height: 150%; tab-stops: center 212.6pt left 425.2pt;">O objetivo deste texto é discutir a formação de professores a partir da contribuição de pesquisas nacionais e estrangeiras sobre o tema. O texto mostra que há um discurso sobre a importância da<br />formação e como se dá o distanciamento deste das práticas políticas e formativas levadas a efeito. Trata, também, das tendências verificadas nas pesquisas a respeito daquilo que deve constituir um programa de formação do professor, com destaque para as questões dos saberes docentes e dos espaços formativos ideais, e como tais tendências se constituem desafios a serem enfrentados tanto no âmbito das formulações de políticas e programas de formação docente como no das práticas docentes.<br /><br /><span style="mso-bookmark: OLE_LINK5;"><span style="mso-bookmark: OLE_LINK6;"><span style="line-height: 150%; font-size: 11pt;"><span style="font-family: Times New Roman;"></span></span></span></span></p><span style="font-family: Times New Roman; font-size: small;"> </span>}, number={1}, journal={Revista Inter-Ação}, author={Queiroz, Vanderleida Rosa de Freitas e}, year={2013}, month={jun.}, pages={109–127} }