PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: PANORAMA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS

Resumo

O propósito deste artigo é analisar a situação da produção do conhecimento e da pós-graduação no Brasil, considerando os impactos decorrentes da chamada globalização da economia do conhecimento. Para isto, são examinados dados nacionais e internacionais da produção e difusão do conhecimento. O texto realça a nova lógica de regulação e avaliação da pós-graduação no Brasil e destaca que, além dos dilemas econômicos, políticos e sociais existentes, existem desafios que apontam para mudanças significativas na pós-graduação brasileira. O texto também chama atenção para novas tendências na avaliação da pós-graduação e para o necessário diálogo entre coordenações de áreas do conhecimento da CAPES, instâncias de regulação da CAPES e entidades científicas que sempre estiveram presentes e foram protagonistas na constituição do atual sistema de pós-graduação no Brasil.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

João Ferreira de Oliveira, UFG

Doutor e pós-doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), Professor Titular da Universidade Federal de Goiás (UFG). Universidade Federal de Goiás.

Mário Luiz Neves de Azevedo

Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (USP), pós-doutorado na Universidade de Cambridge (Inglaterra), professor titular da Universidade Estadual de Maringá (UEM), pesquisador do CNPq

Publicado
09-12-2020
Como Citar
Oliveira, J. F. de, & Azevedo, M. L. N. de. (2020). PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO NO BRASIL: PANORAMA, DESAFIOS E PERSPECTIVAS. Revista Inter Ação, 45(3), 599-620. https://doi.org/10.5216/ia.v45i3.64525