PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: PANORAMA DA PSICOLOGIA ESCOLAR EM ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIÂNIA

Autores

  • Larissa Goulart Rodrigues Universidade de Brasília
  • Regina Lúcia Sucupira Pedroza Universidade de Brasília

DOI:

https://doi.org/10.5216/ia.v37i2.13088

Palavras-chave:

Processos educativos. Psicologia escolar. Escolas públicas. Goiânia.

Resumo

A psicologia tem construído historicamente estreitas relações com a educação. A psicologia escolar, enquanto campo de atuação da psicologia na educação, é uma das formas que tem se estabelecido em tais relações. Nosso objetivo foi analisar como estão essas relações no contexto goianiense hoje em dia, isso é, qual é o panorama atual da psicologia escolar em escolas públicas da cidade de Goiânia (GO). Para tanto, entramos em contato com as Secretarias Estadual e Municipal de Educação e, a partir da análise de entrevistas, verificamos que é incipiente a inserção do psicólogo escolar nesses âmbitos. Consideramos que alguns passos já foram dados em direção à ampliação desse espaço, embora ainda seja necessário um esforço coletivo para uma efetiva ocupação do mesmo, em prol de processos educativos mais significativos.

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Publicado

2012-10-20

Como Citar

RODRIGUES, L. G.; PEDROZA, R. L. S. PSICOLOGIA NA EDUCAÇÃO: PANORAMA DA PSICOLOGIA ESCOLAR EM ESCOLAS PÚBLICAS DE GOIÂNIA. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 37, n. 2, p. 381–396, 2012. DOI: 10.5216/ia.v37i2.13088. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/13088. Acesso em: 23 abr. 2024.

Edição

v. 37 n. 2 (2012): Filosofia e formação

Seção

Artigos

Licença

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