TY - JOUR AU - Rezer, Ricardo AU - Nascimento, Juarez Vieira do AU - Fensterseifer, Paulo Evaldo PY - 2011/09/13 Y2 - 2024/03/28 TI - UM DIÁLOGO COM DIFERENTES “FORMAS-DE-SER” DA EDUCAÇÃO FÍSICA CONTEMPORÂNEA – DUAS TESES (NÃO) CONCLUSIVAS... JF - Pensar a Prática JA - RPP VL - 14 IS - 2 SE - Artigos de Revisão DO - 10.5216/rpp.v14i2.9794 UR - https://revistas.ufg.br/fef/article/view/9794 SP - AB - <p class="MsoBodyTextIndent" style="text-align: justify; margin: 0cm 0cm 0pt;"><em style="mso-bidi-font-style: normal;"><span style="font-size: small;"><span style="font-family: Times New Roman;">O objetivo deste artigo é refletir sobre diferentes “formas-de-ser” da Educação Física (EF) na contemporaneidade, o que tem levado a constituição de diferentes “Educações Físicas” convivendo em um mesmo campo. Inicialmente, apresento os caminhos teórico-metodológicos da construção do estudo. Após, a discussão transita por algumas abordagens da EF, chegando a uma interpretação/compreensão de sua pretensa identidade epistemológica. Finalmente, apresento duas teses (não) conclusivas acerca de possibilidades para lidar com “formas-de-ser” da EF contemporânea.</span></span></em></p> ER -