TY - JOUR AU - Figueiredo, Zenólia Christina AU - Silva, Erineusa Maria da AU - Andrade Filho, Nelson Figueiredo de AU - Loyola, Rosângela da Conceição AU - Marques, Fabíola Borel AU - Oliveira, Renata Guisso de AU - Araújo, Merielle Solares de AU - Almeida, Simone Gonçalves de AU - Bufon, Valéria Matedi PY - 2008/08/15 Y2 - 2024/03/28 TI - EDUCAÇÃO FÍSICA, SER PROFESSOR E PROFISSÃO DOCENTE EM QUESTÃO JF - Pensar a Prática JA - RPP VL - 11 IS - 2 SE - Seção Livre DO - 10.5216/rpp.v11i2.3407 UR - https://revistas.ufg.br/fef/article/view/3407 SP - 209 - 218 AB - <p class="MsoNormal" style="text-align: justify">Este estudo é qualitativo com possibilidades interpretativas. O lugar de investigação foi constituído por sete escolas. Os sujeitos participantes da primeira fase foram diretores, corpo técnico-pedagógico, professores de outras disciplinas, alunos, pais/mães. A segunda fase focou os professores de Educação Física, a aula propriamente dita e a maneira como entendem a profissão. Busca compreender as ações do professor no espaço e tempo da escola, remetendo para questões da Educação Física no ensino fundamental de Vitória/ES e para a profissão docente.</p> ER -