TY - JOUR AU - dos Santos, Rosirene Campêlo AU - Chaves Figueiredo, Valéria Maria PY - 2006/11/15 Y2 - 2024/03/29 TI - DANÇA E INCLUSÃO NO CONTEXTO ESCOLAR, UM DIÁLOGO POSSÍVEL JF - Pensar a Prática JA - RPP VL - 6 IS - 0 SE - Artigos Originais DO - 10.5216/rpp.v6i0.16052 UR - https://revistas.ufg.br/fef/article/view/16052 SP - 107-116 AB - Este estudo tem por objetivo analisar e refletir a dança no contexto escolar, bem como a forma de propiciar sua inclusão nesse contexto. Discutem-se algumas questões sobre os alunos portadores de necessidades especiais, como as possibilidades para que eles tenham acesso ao conhecimento e utilizem suas capacidades de expressar, verbalizar e atuar de maneira crítica e criativa, sem que nenhuma de suas potencialidades seja negligenciada. Sob essa perspectiva, reavaliam-se conceitos e preconceitos presentes nas aulas de Educação Física e na Dança. PALAVRAS-CHAVE: Dança - Inclusão - Educação. ER -