LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE COMO HERRAMIENTAS DE INCLUSIÓN DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE EN CATALUÑA: EL PAPEL DE LA ESCUELA Y LA ADMINISTRACIÓN LOCAL

Autores

  • Susanna Soler Prat Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) Centro de Barcelona, Grupo de Investigación Social y Educativa de la Actividad Física y el Deporte.
  • Gonzalo Flores Aguilar Universidad Autónoma de Barcelona. Grupo de investigación Innovación Didáctica y Valores en Educació Fisica y Deporte. (IVE)
  • Maria Prat Grau Universidad Autónoma de Barcelona. Grupo de investigación Innovación Didáctica y Valores en Educació Fisica y Deporte. (IVE)

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.16653

Palavras-chave:

Educação Física, esportes, imigração, inclusão. Educación Física, deporte, inmigración, inclusión. Physical education, Sports, immigration, inclusion

Resumo

Hay dos instituciones que juegan un papel clave para fomentar la inclusión de la población inmigrante por su proximidad con la ciudadanía: la escuela y la administración local. En este artículo, se exponen las principales actuaciones que se llevan a cabo desde ambos terrenos para aprovechar el potencial socializador del deporte y la actividad física en Cataluña. Partiendo del planteamiento político que guían las actuaciones educativas y en ámbito municipal, se describen algunas experiencias en las dos esferas. Fruto de este análisis, se constata la importancia de diseñar las estrategias y propuestas de intervención teniendo en cuenta los principios básicos de participación, transversalidad y continuidad.

Palabras clave: Educación Física. Deporte. Inmigración. Inclusión.

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Biografia do Autor

Susanna Soler Prat, Instituto Nacional de Educación Física de Cataluña (INEFC) Centro de Barcelona, Grupo de Investigación Social y Educativa de la Actividad Física y el Deporte.

La Dra. Susanna Soler Prat, licenciada en Educación Física y en Historia, doctora por la U. de Barcelona, es profesora del INEFC de Barcelona, donde ha impartido, entre otras, la asignatura “Multiculturalidad y género en la actividad física y el deporte”. Ha desarrollado varios proyectos de investigación e intervención dirigidos a mujeres inmigrantes y ha sido coordinadora del ámbito “Igualdad efectiva entre mujeres y hombres” del Plan Integral para la Actividad Física y el Deporte del Consejo Superior de Deportes de España. Actualmente es investigadora júnior del Grupo de Investigación Social y Educativa de la Actividad Física y el Deporte del INEFC Barcelona.

Gonzalo Flores Aguilar, Universidad Autónoma de Barcelona. Grupo de investigación Innovación Didáctica y Valores en Educació Fisica y Deporte. (IVE)

Sr. Gonzalo Flores Aguilar, diplomado en Magisterio de Educación Física y licenciado en Educación Física, doctorando en el Doctorado de Didáctica de la Educación Física de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB y becario de investigación del Departamento de Expresión corporal de la UAB. Actualmente realiza la tesis doctoral sobre el profesorado de Educación Física en contextos multiculturales.

Maria Prat Grau, Universidad Autónoma de Barcelona. Grupo de investigación Innovación Didáctica y Valores en Educació Fisica y Deporte. (IVE)

Dra. Maria Prat Grau, licenciada en Educación Física y doctora en pedagogía, profesora de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UAB, en el área de Educación Física. Ha impartido docencia en tercer ciclo sobre Valores en la Educación Física y el deporte y ha desarrollado diversas investigaciones sobre la temática.  Actualmente coordina el grupo de investigación IVE (Innovación Didáctica  y Valores en Educació Fisica y Deporte).

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Publicado

01-04-2012

Como Citar

Soler Prat, S., Flores Aguilar, G., & Prat Grau, M. (2012). LA EDUCACIÓN FÍSICA Y EL DEPORTE COMO HERRAMIENTAS DE INCLUSIÓN DE LA POBLACIÓN INMIGRANTE EN CATALUÑA: EL PAPEL DE LA ESCUELA Y LA ADMINISTRACIÓN LOCAL. Pensar a Prática, 15(1). https://doi.org/10.5216/rpp.v15i1.16653