v. 13 n. 1 (2019)

• Expediente

  Revista Ateliê Geográfico

  1-5

  • PDF

Artigos

• El intento secesionista en Cataluña (España) y la movilidad del capital

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.54730

  Miriam Hermi Zaar, Manuel Blas García Avila

  6-34

  • PDF

• Materialização, substrução e projeção: uma construção teórico-metodológica como contribuição para o desvelar da produção do espaço

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.58324

  Alvaro Ferreira

  35-43

  • PDF

• Risco socioambiental à leptospirose humana no Aglomerado Urbano Metropolitano de Curitiba, Paraná-Brasil: uma proposta metodológica apoiada em SIG

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.54065

  Elaiz Aparecida Mensch Buffon, Francisco de Assis Mendonça

  44-61

  • PDF

• Índice de qualidade para avaliação de áreas verdes públicas

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i2.54533

  Mariana Cristina da Cunha Souza, Margarete Cristiane Costa Trindade Amorim

  62-83

  • PDF

• Características do processo de licenciamento ambiental em Goiás: desafios do setor de mineração

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.53180

  Dalmo de Araujo

  84-106

  • PDF

• Proposta de ampliação do corredor ecológico da quarta colônia na bacia hidrográfica do alto Jacuí/RS

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.53228

  Patrícia Ziani, Eliane Maria Foleto

  107–123

  • PDF

• Agronegócio e ambiente no Cerrado tocantinense: um panorama dos municípios com base em indicadores

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.51961

  Lucas Barbosa e Souza, Juliana Ramalho Barros

  124–149

  • PDF

• A titulação coletiva de terras quilombolas e os conflitos por direitos territoriais no estado do Rio Grande do Norte, Brasil

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52604

  Camila da Silva Pereira, Alexandra Maria de Oliveira

  150–169

  • PDF

• Os projetos pedagógicos dos cursos de formação de professores de Geografia após a aprovação das Diretrizes Curriculares Nacionais

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.55870

  Eliana Marta Barbosa de Morais, Adriana Olivia Alves, Miriam Aparecida Bueno

  170–186

  • PDF

• A A aula como resistência ao autoritarismo: pensar um campo de luta na sala de aula e para além dela

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.57382

  Bruno Andrade Ribeiro, Josefa de Lisboa Santos

  187–207

  • PDF

• ComunicaCidade, ou como a cidade se comunica

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52949

  Ivan Fortunato

  208–223

  • PDF

• Os micropolos geográficos de ligação do estado de Mato Grosso do Sul e suas articulações territoriais: um estudo dos municípios fronteiriços de Ponta Porã e Corumbá

  DOI: https://doi.org/10.5216/ag.v13i1.52275

  Walter Guedes Silva

  224–242

  • PDF